Возрастные особенности детей

Возрастные особенности детей – это уникальные свойства личности, которая изменяется с течением времени под воздействием воспитательного процесса и образования. Каждому возрастному периоду соответствует своя фаза личностного развития.

В младенческом периоде формируются реакции, двигательная активность. Ребенок учится простейшим действиям: хватать, ползать, сидеть и так далее. Еще нет осознания собственной личности, мир неотделим от понятия "Я". Когда крохе исполняется год, он уже понимает связь между предметом и словом, которое его обозначает. Малыш произносит первые слова.

В этот период малыш нуждается в коммуникации с окружающими людьми и формирует к ним то или иное эмоциональное отношение. Знакомым людям кроха может радоваться, а при виде незнакомцев начинает капризничать и плакать.

На втором году жизни малыш начинает ходить на третьем вступать в коммуникации с другими детьми, у него появляется ощущение собственного "я". С этого момента кроха пытается проявить самостоятельность и злиться, когда у него это не получается. Когда взрослые пытаются ограничить самостоятельные действия ребенка, он начинает делать все наоборот. В дошкольном возрасте у детей появляется опыт руководства сверстниками. Несложно заметить, что среди дошкольников выделяются лидеры и подчиненные. В возрасте 6-10 лет главной формой деятельности становится учения, появляется потребность в соревновательности со сверстниками, происходит борьба за лидерство в коллективе. В 11- 14 лет подростки начинают активно интересоваться противоположным полом, формируются зачатки сексуальности. Возникает склонность к освоению новых знаний, самообразованию, возникает ощущение взрослости. Это время, когда возникают первые романтические чувства.

Возрастные особенности детей 5 лет

Какие особенности пятилетних детей выделяют психологи:

• В старшем дошкольном возрасте происходит формирование, интеллектуальной, познавательной, личностной сферы.
• Появляется собственная позиция, формируются личностные черты. В таком возрасте уже достаточно ясно, каким будет человек во взрослой жизни.
• Активно развиваются и совершенствуются процессы нервной деятельности, увеличивается подвижность детей, они осваивают новые виды деятельности.
• Дети практикуют сюжетно - ролевые игры, события которых часто вымышлены. Они пробуют себя в разных образах, например, в образе мамы и дочки. Игра становится способом познания окружающей реальности.
• Начинается осваивание трудовой деятельности, дети могут выполнять, несложные задания. Отчетливо прослеживается стремление сделать что-то полезное для других, получить похвалу за это и почувствовать собственную значимость.
• Дети начинают лучше контролировать свои движения, улучшается их координация. В этом возрасте многие родители отдают детей в спортивные секции.
• Появляются умения ориентироваться в пространстве: малыши замечают изменения в интерьере оборудовании комнат.
• Появляются отчетливые представления о времени суток. Ребенок может сказать, что произошло сегодня, вчера, позавчера и что будет завтра.
• Появляются знания о временах года.
• В пятилетнем возрасте активно развивается головной мозг. Дети могут запоминать огромные объемы информации.
• Речь становится более совершенной, появляются более сложные словосочетания и фразы.

Образуются простейшие формы групповой солидарности, дети начинают выбирать себе друзей и объединяться в небольшие компании. Можно увидеть, как возникают антипатии и симпатии в кругу сверстников.